Tự kỷ, tăng động và chậm nói mối liên hệ ngầm giúp chỉ ra nguyên nhân, dự đoán, phòng và can thiệp hiệu quả
CÂU TRẢ LỜI CHO PHỔ TỰ KỶ: HÀM 4 BIẾN VÀ NHỮNG CHÌA KHÓA HIỆU QUẢ TRONG CAN THIỆP
TỰ KỶ, TĂNG ĐỘNG VÀ CHẬM NÓI MỐI LIÊN HỆ NGẦM GIÚP CHỈ RA NGUYÊN NHÂN PHÒNG VÀ CAN THIỆP HIỆU QUẢ• Ngẫm từ sự khác nhau về giới tính: bé trai gấp 4 lần bé gái• Ngẫm từ các hành vi và cơ chế của hành vi: phản xạ có điều kiện• Ngẫm từ sự khác nhau về vùng miền: thành phố cao hơn ở quê rất nhiều.• Ngẫm từ sự đa dạng của vấn đề, đa dạng đến mức người ta gọi là Phổ ( trải rộng như cầu vồng)• Ngẫm từ nguyên tắc và hệ giá trị đã được học: trong phật giáo và tôn giáo, triết học, đạo đức, tâm lý, đắc nhân tâm: làm đúng thì được việc và tất cả cùng vui. Và làm ngược lại sẽ phải gánh chịu hay là chịu khổ thì bố khổ như thế nào, mẹ gánh gì, ông bà và anh chị em gánh gì… đó là những người có thể tự cảm thấy thì đứa trẻ gánh gấp bội. Nó thể hiện qua cảm xúc, hứng thú, kỹ năng và biểu hiện tâm sinh lý.• Ngẫm từ sự khác nhau, kết quả của sự can thiệp, yếu tố gì là quyết định trong việc can thiệp, tại sao một số bố mẹ điều chỉnh và giành nhiều thời gian tìm hiểu, toàn tâm cho con tạo khác biệt: đó là tinh thần, yêu, hiểu, kiên trì và vui.
•Ngẫm về hành vi, trí thông minh: đa phần trẻ thông minh logic, có tài về tư duy logic chứ hiếm trẻ tự kỷ có thông minh cảm xúc, thích tương tác, thuyết phục hay bán hàng.• Ngẫm về hành vi, thói quen và phản ứng hàng ngày của ta theo cung bậc cảm xúc• Ngẫm về một số thuốc triệu chứng, vai trò của các thuốc tác động lên hệ thần kinh giúp tạo các hormon hay duy trì chất hóa học vui vẻ trong não. Mà các chất này cũng có khi ta vui, hạnh phúc, được kết nối và sự yêu thương.• Tại sao trong công ty có những nhân viên bình thường nhưng hay bị trêu là tự kỷ à? Hành vi của nhân viên đó là như thế nào và nguyên nhân của hành vi đó• Ngẫm về mảng đào tạo: mọi kỹ năng có thể học được, miễn là vui, quyết tâm và có niềm tin, vô số bạn bị khuyết tật, thiếu tay chân bẩm sinh mà vẫn học thành công đó thôi: nick vujic, thầy Ký, ….• Ngẫm về triệu chứng, hành vi lạ và sự dao động của nó theo cảm xúc: ngày trẻ vui, ngày chơi, ngày trẻ buồn, cáu giận
• Hiểu đúng về giả thuyết khuyết tật gen từ Lời dạy của người xưa: trong thế nào, bên ngoài như vậy; một trong tất cả và tất cả trong một.BÍ MẬT CỦA HỌC TẬP:
xin chào = hellocô= em của bốchicken = con gàdì ghẻ = vợ của bố nhưng không phải mẹ đẻ và tính không tốt.Rồi các khái niệm: nóng, lạnh, cay, màu, tên, con vật…Do đó học là sự liên hệ thứ biết rồi với thứ chưa biết. biết càng nhiều, tư duy càng tốt, kỹ năng giải quyết vấn đề quản trị khủng hoảng càng tốt. Ít bị stress, ức chế hay cô lập, hay tự cô lập vì không biết giao tiếp.
| All autism, depression, ADHD, stress, seizures, addiction, violence and PTSD have strange responses. Are these from nature or nurtured?An lạc từ làm chủ tham, sân, si = luôn học, tu, làm nhiều, mong cầu ít. Bố, sếp, nhân viên, thầy, bác sĩ thế thì tuyệt, ngược lại thì bể khổ!An lạc từ làm chủ tham, sân, si = luôn học, tu, làm nhiều, mong cầu ít. Bố, sếp, nhân viên, thầy, bác sĩ thế thì tuyệt, ngược lại thì bể khổ! An lạc, bình an ư?Học sẽ thấy, thường là làm nhiều, mong cầu ít. Hay giảm tham, hài lòng và vui làm. Ngược lại là tham nhũng!An lạc, bình an ư? Học sẽ thấy, thường là làm nhiều, mong cầu ít. Hay giảm tham, hài lòng và vui làm. Ngược lại là tham nhũng!Con người là chủ thể của xã hội, tiến hóa từ thiên nhiên: cần kết nối với XÃ HỘI & THIÊN NHIÊN. Thiếu có thể gây chậm nói, tự kỷ!!!Đừng mắng trẻ 2, 3,5 tuổi nghịch, chơi, hỏi nhiều. Xưa ta cũng thế. Bản năng của trẻ để học ngôn ngữ, kiến thức đó. key: HIỂU BIẾT, KIÊN TRÌ, TÌNH THƯƠNG, ĐỒNG CẢMIf it is born, we should not touch or say about it. If it is created, we should help them vigoriously because time of forming the immature mind is rare and precious!Mình thấy tự kỷ không có vấn đề lắm gì về y học, chỉ là về kỹ năng gtiep, tương tác & hành vi. Nên sớm sẽ chữa được! Bạn thấy sao?Sẽ ra sao, nếu những áp lực mà ta ko gọi tên đó làm cho đứa trẻ 3-5-10 tuổi bị trầm cảm hay tự tử đặt lên đứa trẻ sơ sinh? Áp lực là có thật. Trầm cảm khá cao và tự tử ở học sinh kha khá. Dịch tễ có. Và áp lực này đặt lên bà mẹ có thai, sơ sinh đến khi bắt đầu có dấu hiệu của kém tương tác?Special education&psychological counsel help; So Is autism, ADHD, depression & talent caused by born or by the living environment?Tại sao ta hay chiến, tranh cãi, bảo vệ thứ ta nghĩ là đúng: “Vô thường, ngẫm xem có cái gì là thường mà ta phải bảo vệ nó đến chết. Đối đầu là khi 2 bên bảo vệ 2 thứ khác nhau. Cần có nguyên tắc, hệ giá trị đã thống nhất dẫn đường.”Với trẻ, Khi nào ta hiểu: chơi là học, nghịch, hỏi, tò mò là học, bẩn là học; ngồi im là bệnh hay có vấn đề? Cần Yêu Con Đúng CáchWhat do you think about Taoism, Te Tao Ching? How to apply to find the roots of the problems of the modern society, then how to cure it? |
